En impliquant 16 partenaires de 10 pays, à savoir le Maroc, l’Algérie, la Tunisie, l’Italie, l’Espagne, la Roumanie, la France, la Belgique, le Royaume-Uni et la Jordanie (en tant que partenaire associé), le projet ICMED a soutenu le personnel des établissements d’enseignement supérieur en Algérie, au Maroc et en Tunisie en traitant des programmes Erasmus + de mobilité internationale de crédit et de mobilité internationale, à travers un programme de formation.
Le projet, qui s’est terminé en avril 2020, a contribué à parvenir à une gestion innovante, efficace et efficiente de la mobilité internationale du crédit dans la région MENA en encourageant l’information et en partageant les meilleures pratiques.
Au vu des expériences des personnes impliquées dans le projet, il semble qu’un pas en avant ait été fait dans le cadre de la coopération Nord-Sud et Sud-Sud.
Témoignages d’Algérie
Le Recteur de l’Université des Sciences et Technologies d’Oran – Mohamed Boudiaf, Prof. Amine Hammou, explique comment son université a bénéficié des activités du projet pour parvenir à un contexte mieux structuré. Cela a été possible grâce aux semaines de formation adressées à son personnel universitaire et aussi grâce à une analyse des besoins des étudiants qui quittent chaque année les universités algériennes vers l’Europe pour un stage, un échange ou un diplôme. Il a ajouté qu’en Algérie, un rôle clé pour souligner l’importance de l’ICMED a été joué par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique en présentant les résultats du projet comme les meilleures pratiques parmi les universités algériennes.
Témoignages du Maroc
Les universités marocaines impliquées dans le projet ont également bénéficié du projet et de ses effets positifs. Comme l’a souligné le Pr Mohammed Youbi Idrissi, de l’Université Abdelmalek Essaâdi de Tétouan, l’ICMED a contribué à l’amélioration de la gouvernance de son Université. En effet, les standards de qualité et de transparence ont été améliorés, et en conséquence les nouvelles générations d’étudiants participeront avec plus d’enthousiasme aux échanges entre le Maghreb et l’Europe, contribuant ainsi au développement du pays et à la coopération Nord-Sud et Sud-Sud.
Témoignages d’Espagne
Le Professeur Wenceslao Martín Rosales, de l’Université de Grenade, a rendu compte de l’impact de l’ICMED sur le processus d’internationalisation des institutions partenaires. Les experts qui ont suivi toutes les formations ont été confrontés à des sujets importants liés à la gestion de la mobilité internationale des crédits, comme la reconnaissance des crédits académiques.
Témoignages de Tunisie
Le Professeur Hedi Bel Hadj Salah, Président de l’Université de Monastir, a ajouté que, sur la base du projet ICMED, il a produit un manuel de procédures, qui représentera une norme pour toutes les universités de Tunisie sur le thème de la mobilité et de sa gestion.
Témoignages d’Italie
Pour le Directeur d’UNIMED, M. Marcello Scalisi, ICMED représentait un projet pertinent pour la zone dans laquelle il a été mis en œuvre. Ses activités s’inscrivent dans la lignée de certaines initiatives UNIMED, telles que la pétition pour une génération Erasmus méditerranéenne et les différents projets axés sur la mobilité. Il a souligné l’importance des échanges et des mobilités de jeunes qui contribuent à créer la «nouvelle génération Med» capable de faire face aux défis de la société mondialisée actuelle.
Mme Roberta Rasa, de l’Université de Padoue, la coordinatrice du projet, entre autres points, a indiqué qu’un autre résultat du projet a été la production d’une boîte à outils qui permettra même aux universités, non directement impliquées dans le projet, pour profiter des activités réalisées. Cet aspect représente un effet multiplicateur utile avec un impact à long terme dans la zone.
Vous souhaitez entendre les interviews complètes et avoir une meilleure vue d’ensemble du projet? Ensuite, vous pouvez regarder cette vidéo.
De plus amples informations sont disponibles sur le site Web du projet.
